轻轻地踮起脚儿，站在岁月的门槛张望，我们已经看到了2015迈着从容、稳健、铿锵、有力的步伐向我们走来。一如常州市吴亚英“童心解读”名师工作室的成员们，不曾停下学习的热情与脚步，于寒冬中再聚常州市三井幼儿园，开展工作室第20次活动。
镜头一：活力课堂、儿童至上
活动伊始，龙虎塘幼儿园高亚媛园长、银河幼儿园王禹、王静老师纷纷呈现一节中班绘本《狼，狼，你来了吗？》。对于活动三位老师都有着自己独特的见解与精彩的演绎：高亚媛园长以自身的睿智、对孩子行为的精确把握带着孩子们徜徉在在愉悦的绘本情境中；王禹老师充分发挥男教师的特有魅力，和孩子们一起沉浸在游戏中学习的氛围中；王静老师细腻敏锐地捕捉着孩子在课堂中的差异，引着孩子们细细品味着绘本阅读的魅力。
教学活动后，成员们以“绘本在教学中该如何取舍？”“游戏是为了游戏还是其本身就是游戏？”“教具的选择为何而用，体现了怎样的价值？”为研讨主题进行头脑风暴。师傅则形象地将孩子喻为食客，身为大厨的老师，第一考虑要素是其喜欢什么、适合什么、怎样的量才是最合适的？
镜头二：看懂孩子，完善自己
午后时光，吴亚英园长为大家带来了《从“看见”到“回应”之间——个案解读之为》的微讲座，从“理解孩子”、“完善自己”、“改进课程”三位纬度图文并茂地为我们展示了只有在了解幼儿发展状况之上才能更好地理解儿童；而要能理解孩子更为重要的是完善自己，改善自己的心智、优化自己的行为；我们的课程应从“教师的”转化为“孩子的”，课程是为孩子而设计，孩子的玩乐才是真正有意义的课程。
镜头三：童心童画，奇妙之旅
银河幼儿园高丽泽老师紧追名师步伐，为大家带来了《童心童画》的奇妙之旅。我们看见了孩子的画，却不一定看懂，而只有了解孩子的绘画发展、关注孩子的创作过程、关注个体孩子的连续性、关注孩子作品中的情感，才能让孩子用发自内心的环境中感受去创作，我们才能看见、看懂那一幅幅大师之作。
相聚的时光总是格外短暂，不知不觉中一天的活动已近尾声，在这2015年的第一次活动中，蕴含着新气象、新起点、新展望，而工作室所有成员也将在名师的呵护下在“童心解读”的道路上越走越远……
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