2016年1月13日下午，常州市基教处吴琴芳处长带领幼教专家（原武进幼教科科长包丽娜、常州市中央花园幼儿园园长杨腊凤、常州市经开区幼教教研员暨经开区幼儿园园长吴忠），以及常州市物价局、常州市财政局、新北区教育处相关领导一行9人走进井幼，进行常州市特色幼儿园创建现场评估验收。
环境熏陶——无声的“语言”
井幼小导游团带着评估专家领导参观井幼情趣阅读特色环境：幼儿园门厅是让孩子、教师、家长发现阅读、感受阅读的地方，门外悬挂的绘本、不织布绘本互动墙、绘本插画屏风、阅读场景加上以往的多种活动的展架；“小书虫”绘本馆是孩子们的乐园，大小门儿串起自由阅读和集体阅读两个世界，琳琅满目的图书看不过来，孩子们可以爬上阁楼看、坐在吊床上看、趴在软垫上看；“小把戏”剧场不一般主角就是小把戏，长长凳儿摆整齐，小小票儿拿在手，绘本戏剧我来演你来看；楼梯角落里有家里的温馨一隅、小帐篷里讲故事、还有亲子阅读补给站、修修补补爱绘本、团团捏捏玩绘本、涂涂画画做绘本；班级的阅读区域、表演区域提供阅读展示的舞台，另外阅读元素在美工区、建构区、生活区渗透穿行。
园长汇报——快乐的“行走”
徐英园长做了“情趣阅读、滋味生活”特色创建专题汇报，从基于“人”的发展、“势”的改革、“化”的需要、“特”的培育四个方面谈特色形成的背景；从内涵理解、方向明确、课程建构（集体教学、微型课程、区域游戏、亲子阅读、专项活动）、保障落实四个方面讲特色创建的过程；从幼儿滋味生长、教师幸福成长、园所实力增长三个方面述特色创建的成效。
教学活动——“有型的范儿”
专家们走进课堂，全程观摩了井幼针对集体教学研究的三种课型：邹小娥老师大班绘本讲述《老轮胎的故事》，细致观察、大胆猜想，尝试用自己的语言进行恰当的表达，指向语用的发展；王倩云老师中班绘本游戏《999个青蛙兄弟大搬家》，挖掘绘本的某个情节，联系相仿游戏或者创生新游戏，制造绘本阅读新的情趣点；秦莘珏老师大班绘本表演《彩虹色的花》，运用语言对话、体态动作、表情神态，加上服装道具、背景音乐，进行创造性的表现绘本。
特色活动——“多元的经验”
最后，专家领导还观摩了每个班的阅读特色活动，如绘本剧表演《喜欢钟表的国王》、《一根羽毛也不能动》、《拔萝卜》，绘本游戏《糊涂熊划不快》、《最佳守卫》、《咔嚓咔嚓》、录音大师，以及捏绘本、画绘本等等丰富多彩的活动，充分体现我们阅读注重内容的趣味性、生活化，过程的情境性、游戏化，孩子们在多种多样的活动中，用自己的方式享受阅读，自主建构独特的经验，并用于提升游戏和生活水平，从而产生由内而外的愉悦。
三井幼儿园基于情趣文化背景下的情趣阅读研究在不断前行，从理念到行为是一个曲折、漫长的过程，但我们始终坚信，只要方向正确，总能到达彼岸。三井幼儿园的未来必须是基础扎实而又特色鲜明的。实施情趣阅读特色，必将丰厚井幼的文化内涵，提升井幼的办园品味。井幼人有个心愿——情趣相伴，我们的每一天都闪亮！（井幼通讯员：周萍）
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