常有人把表演绘本剧和表演一个节目画上等号，认为只要有固定的剧本、道具，天天练习，就能成功。其实，幼儿园的绘本剧表演，就是游戏。这个游戏可以围绕故事情节展开，引导幼儿从不同领域去模仿、体验，最后进行多元表达；也可以围绕绘本中的几个片段进行定格表演。三井中心幼儿园在4月5日的业务学习中，徐玲艳老师的经验分享为摸索中的井幼老师们开辟了新思路。

徐老师班上的小朋友选择了东方娃娃绘本《明天我再来吃掉你》进行表演。结合孩子们的想法，徐老师为这次绘本表演设计了四个课时的活动。前三课时都设计了三个活动环节：暖身活动、主题活动、静止活动，步骤相似、游戏相似又逐步深入。同样的暖身活动，第一课时在游戏中让孩子们认识绘本剧的主人公——狼，认识狼的体型、颜色、特征；第二课时则让孩子们在游戏中掌握绘本中的词汇、情绪和空间概念。经过两个课时的支架搭建，在第三课时的暖身活动中，孩子们已经能用自己的身体做出主人公的各种动作，能够灵活地进入角色，为第四课时的完整表演做好了准备。

在徐老师的绘本剧实践中，层层关联又逐步深入的游戏设计，让最后的绘本剧作品自然形成，无疑是一次非常成功的尝试。徐老师在反思中提到，她的灵感来源一方面是基于对孩子的了解，更重要的是受到了理论书籍的思想引领和启发。正如徐英园长所指出的，我们每个幼儿园老师都应该多读书，因为多读书既能为教学方面提供依据，又能为操作层面的方法提供借鉴。在我园绘本特色的大背景下，一系列的特色活动正如火如荼地展开。让我们都行动起来，多读书、会读书、勤思考、有行动，做好孩子们游戏的支持者、合作者、引导者！（通讯员：沈婉青）