快快地奔跑、稳稳地前行、美美的幸福
——井幼迎接区综合督导评估
连续几天的春雨，把井幼的校园洗刷的格外清新：微风吹拂绿叶，太阳和煦温暖、花儿轻轻摇曳。4月28日，新北区督导室钱学良主任、宣静娴校长带着五位园长专家一行7人走进井幼，开展三年一次的综合督导评估工作。
情趣校园——“自主游戏”
在徐英园长的带领下，园长专家们查看校园环境，观摩游戏活动。无论是灌木丛中的轮胎秋千、竹竿麻绳，校园的塑胶操场、大型滑梯，或是室内运动场地、走廊，室内活动区域，还是“小书虫”绘本馆、“小把戏”剧场等专用教室，孩子们有的奔跑跳跃、有的钻爬翻滚、有的观察探索······校园的每一个地方、每一个角落都是孩子的游戏场、活动场。
集体教学——“有益收获”
根据不同教龄、不同领域，7位专家园长分别抽听了小中大语言、健康、科学、音乐、美术、体育共7位老师的集体教学，每堂课清晰的目标定位、合理的教学设计、有趣的教学情境、和谐的师幼关系、教师的灵动组织、幼儿的大胆表达给听课专家园长留下了深刻的印象，孩子在每一节这样的扎实活动中，一定有满满的收获。
园长汇报——“快乐行走”
徐英园长做了“奔跑中追逐教育的幸福”专题汇报，全面介绍展示了井幼在这三年里所做的主要工作及成效：校园文化方面深入剖析原有理念，广泛学习论证，梳理核心内涵，并全面渗透诉求；专业发展方面引领师德教育场、拓宽培训资源场、构建培训活动场、搭建教师研究场、激发教师发展场；课程实施方面：开拓课程游戏化环境、改变一日作息时间、调整优化基础课程、创生开发拓展性课程、发展适宜性游戏；特色培育方面环境熏陶、课型建模、微型课程、专项活动、资源整合等等。
现场教研——“活力思维”
中午13：00教科室主任张泓老师主持了“区域活动中的前书写材料”教研活动，从捕
捉呈现实践资源明晰概念，到回归聚焦实践现场交流运用经验，最后回顾总结前书写材料运用要点及策略，所有参与老师真实的分享着自己在班里“前书写材料”如何投放、有无关注、捕捉现象、推进策略的幼儿游戏故事，教师的所思所想，时而争论不止、时而欢笑掌声。
台账查看——“厚实积累”
专家们还详细查看了三年来幼儿园在园务管理、保教常规、队伍建设、幼儿发展、后勤卫生方面的过程性台账资料，进一步全面感受井幼人过程中方方面面工作的痕迹、积累、思考，台账不是文本的堆积，而是思考的痕迹，是后续工作的重要参考支持。
反馈互动——“诠释幸福”
最后，每一位专家都根据自己负责的块面，对井幼行政中层做了全面督导反馈，对于三年来扎实的工作过程和显著的工作发展成效做出了高度评价，在课程游戏化改革大背景下，无论校园文化建设、还是园本课程实施、或者阅读特色培育，井幼人都牢牢扎根于儿童本位、师幼发展。全体井幼人以一种奔跑的姿态，在情趣校园里，幼儿健康自主、会玩乐学，老师有爱心、有智慧，大家一起稳稳地前行、美美的幸福着！
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