随着课程游戏化的深入开展，区域游戏越来越受到重视。近日井幼全体教师聚集在四楼会议室进行了业务学习——让区域活动更有意义。

沈丽玉老师就材料投放和区域环境创设与全体老师进行了分享。首先，沈老师分享了区域活动的主体是儿童，区域材料的投放及环境的创设都要根据幼儿的身心理特点、学习特点、个体差异来进行。其次，分享了区域材料的投放依据及策略，要求教师以科学性、适合性、有趣性为依据，以生态性、多元性、情感性为策略。最后，沈老师以“大班幼小衔接”为例提出环境的创设要体现课程性，区域环境创设可以模仿小学课堂开展小学生的相关活动等。紧接着奚梦洁老师结合照片和案例具体阐述了区域材料的投放，提出教师要经常解读儿童，反思材料。

此次学习让老师们更明确了区域材料投放的策略，为优化班级区域环境的创设提供了有效的建议，从而通过区域游戏更全面、准确地了解孩子的需求，更有效地推动孩子的发展。