原创研究——工作室汇报：

为深入课程游戏化改革，满足广大教师的成长发展需求，井幼成立了情趣阅读、幼儿日记、自主管理、解读童心、益趣环境创设、户外活动六个工作室。自工作室成立以来，开展了一系列富有成效的活动。各工作室成员在相互学习中反思自我，在理论与实践中提升自我，达到学以增智、学以立志、学以正德。6月27日上午，井幼各工作室组织全体教师开展研讨汇报活动。

首先，户外活动工作室带领大家到中心园操场进行成果汇报，结合现有场地，通过摆器械、探索新玩法等呈现出如何有效提升小、中、大三个年龄段幼儿发展的游戏对应表，顶着酷暑高温，井幼人辛勤学习着……回到多功能室，又进行了有效的提升和总结。卞老师指出可以引导孩子自发地去运用各种材料，主材料、辅材料有效结合，发展幼儿多方面的能力。其次，情趣阅读工作室运用小视频分享了班级内开展情趣阅读的过程，帐篷的故事、自制书签、爸爸讲故事等让大家感受到情趣阅读工作室开展得非常扎实。卞老师点赞情趣阅读工作室的汇报形式多样，组员各显神通，让人耳目一新。接着，自主管理工作室汇报了小、中、大班生活课程，从戳牛奶的儿歌、免睡积分卡、天气预报等向大家充分展示了这一学期来的成果，卞老师认为汇报切入点小，但研究很深入。然后，日记工作室汇报了从幼儿日记的绘画特点、幼儿日记所记录的内容、幼儿的讲述和点评等方面展开，卞老师充分肯定幼儿日记工作室研究深入有价值。再次，益趣环境创设工作室分享了各区域材料的呈现和玩法，生动地列举许多实例，让大家感受到非常扎实，量变才能发生质变。徐园长指出“益趣环境创设工作室”的汇报能对接指南，规范、科学，有理有据。最后，解读童心工作室的老师们从观察的时间段、观察方法、鲜活的案例等方面展开剖析，张泓老师总结提炼，分享观察孩子的故事、调查表上家长对井幼教师观察能力的肯定等让大家意识到观察能力是教师专业素养的一个重要体现。徐园长提出期望：加强区域间的联动，六个工作室要形成一盘棋，实现资源共享。

他山之石——外出学习汇报：

上周，井幼老师前往薛家幼儿园观摩学习。6月28日上午，张丽娜、王海贤、奚丹萍三位教师分别围绕阅读环境、主题环境、区域联动等方面展开交流，卞老师引领大家向姐妹园学习，充分利用家长资源，分析我们现有的空间布局，并进行统整，阅读环境凸显互动性、可玩性、审美性。

本次学习汇报活动，实操性强。在课程游戏化改革的道路上，每个井幼人都一直在前行，一直在研究，相信每个井幼人都能做最好的自己。

（撰稿：陈静波；摄影:邹亦波；审核:王亚维）