——“幼儿教师数学领域专业能力成长研讨会（江苏·常州）” 在三井中心幼儿园举行 为让幼儿教师在数学领域的专业能力获得更大的提升，让每个孩子都能得到优秀教师的优质教育，木土文化教育发展（上海）中心、上海幼馨学前教育服务中心与华东师大学前教育系的黄瑾教授、上海数示范南阳幼儿园的陈青（大）老师和上海数示范长宁实验幼儿园的陈青（小）老师三位专家，带着国家“pck核心经验”数学课题组的研究成果，来到了常州，并于2018年10月27-28日，在常州市三井中心幼儿园三楼多功能厅，面向全市各幼儿园教师展开了为期2天的培训研讨活动。 27日上午，大陈青老师首先向大家展示了中班数学游戏《捕鱼》和大班数学游戏《老狼老狼几点了》，带领中大班的幼儿们，在游戏中学习“数概念与运算”的技能；随后陈老师向大家做了题为《研中蕴智，玩中育智——幼儿思维游戏的设计与实践》的专题报告。报告紧紧围绕“确立正确的价值追求”、“把握数学领域核心经验”、“幼儿思维游戏设计与实践”三个议题，教会幼儿思维，把握数学中的集合与模式、数概念与运算、图形与空间、比较与测量等核心经验，注重推理与验证、问题解决、交流与分享、表征、联系等数学过程性能力的培养。在具体的活动设计中，陈老师强调，基于观察的幼儿思维游戏的设计与实践要以观察了解幼儿为前提、以数学核心经验为依据、以推进幼儿发展为目标、将游戏和核心经验有效融合。 照片1系列 28日上午，小陈青老师先后执教大班数学活动《小螃蟹和小乌龟》和小班数学活动《方垫子的游戏》，带领小朋友们通过趣味的数格子游戏，在创设的游戏情境中，理解空间方位与理解空间移动及远近关系，用方垫子在拼搭游戏中体验正方形拼搭后的图形变化；随后陈老师做了题为《基于PCK建构理念的数学教学策略与互动》的专题报告。 照片2系列 两天的下午的培训中，黄瑾教授分别做了题为《“数与运算”核心经验与活动设计》和《“图形与空间”核心方位于活动设计》的专题讲座。黄教授围绕“数与运算”、图形和图形认知等核心经验，从理论和实践两方面进行详细地分析，针对幼儿各年龄段的特点，作要点提醒解读，并提出了切实可行的支持性策略与建议。 照片3系列 常州各幼儿园的教师们，抓住这次难得的学习机会，积极参与。通过2天的研讨，大家一致认为学习很有收获，对今后的数学游戏教学很有启发。 （撰稿：汪达俊 张甜 摄影：邹亦波 审核：王亚维）