2018年11月26日上午，三井中心幼儿园多功能厅济济一堂，鼎鼎大名的学前教育大咖，南京师范大学教授、博士生导师、中国学前教育研究会理事长虞永平教授来到三井中心幼儿园，为新北区30多所幼儿园园长、老师带来了一场思想的盛宴。

讲座中，虞教授从近期国务院提出的《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》谈起，紧紧围绕质量，进一步解读了文件中提出的优质教育的含义。

以幼儿为中心，真正确立质量意识

普及学前教育是数量和质量的统一。优质教育是学前教育的根本追求，有质量的教育才能真正促进幼儿的健康成长。聚焦幼儿，着眼发展，关注整体，注重差异，是推进以幼儿为中心的学前教育质量提升的根本原则。

向课程要质量，让孩子有发展

课程就是做事，做符合幼儿需要的事，做符合幼儿天性的事，做幼儿力所能及的事，做幼儿感兴趣的事。而孩子感兴趣的事就是活动要多样化，让幼儿感受多方面的经验，做有挑战的事。

提高教研质量，让老师有专业的成长

教研就是保教过程研究，重点是规范和促进保教，在不断解决问题的过程中提升质量。因此，教研过程需要有问题意识，抓住重点，明确方向。要深入关注保教过程，深入开展调查研究，避免保教工作无的放矢、随心所欲，更要避免以赛代研、以统代研、以管代研和以训代研。教研工作的根本指向是让保教工作更好地落实《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神。

虞教授高屋建瓴、深入浅出的发言，引领大家从宏观视角看待整个学前教育的发展，又从微观的视角意识到作为一个幼儿园老师每一个活动，每一个言行对孩子学习发展所产生的巨大影响，也给一线教师以启发和思考。作为幼教工作者，应珍惜孩子们有限的童年生活，探索有质量的幼儿园课程，不断修正自己的教育教学行为，学习先进的教育理念，与幼儿共成长。

（撰稿：李云艳  摄影：邹亦波  审核：王亚维）