2022年6月15日，江苏省第97期幼儿园园长任职资格培训班的成员来到我园的飞龙园区进行了一天的跟岗培训活动。飞龙园区的老师们以此为契机，制定了详细、科学的跟岗方案，以开放、真诚的姿态与教师们对话，精心安排了一日的活动日程，全方位展示飞龙园区园所文化和特色课程。

　　欢迎篇：有朋自远方来

　　一、谈·园所文化

　　6月15日早晨，我园迎来了10位来我园参与培训的教师。园领导对此次来跟岗的教师表示了热烈欢迎。我园秉持着“情韵并美 身心俱悦”的园所宗旨，倡导为幼儿营造丰富的自然环境，让其在与自然资源接触、游戏的过程中，自主发现与探索，从而释放自身的天性，发挥自身的个性。教师们在园领导的带领下，参观了园区的公共环境，教师们在参观园所环境的同时能感受到园所文化渗透其间。

　　二、研·户外环境改造经验介绍

　　林洁副园长根据飞龙幼儿园的现状向跟岗教师们进行了《在“韵”中自然生长》的户外环境改造经验的介绍分享，从我园办园模式到 “韵味课程”的开展，对接课改，培植园本课程，结合大量鲜活的案例，从办园文化、课程建设、制度建设、教师专业发展等方面细致地讲述了飞龙幼儿园内涵建设的故事，激励教师们要成为有思想的实践者与能思辨的管理者。在互动研学、思维碰撞中，大家深深地感受到了新时代赋予园长们的使命感。作为跟岗基地园，飞龙幼儿园将继续提供各类平台，以优质的服务让教师们学有所获。

　　观摩篇：常态现场显底蕴

　　一、观·户外游戏现场

　　跟岗教师们跟随园领导的介绍，认真地观摩了幼儿的晨间户外游戏现场，感受到了飞龙幼儿园自主探索、自主游戏的快乐氛围。跟岗教师们了解到户外游戏对发展幼儿社会性交往，身体素质的发展都起到了关键的作用，尤其是交往合往、任务意识等社会性素养的重要性。(图9-10)

　　二、观·区域活动现场

　　跟岗教师们聆听飞龙幼儿园“课程园本化”实施情况并观摩了游戏现场。在当下的区域游戏中，我园一直追随幼儿的兴趣需要，展现幼儿的活动轨迹，充分体现了“幼儿是区域的主人”。这样富有特色的区域游戏让跟岗教师们很是惊叹，惊叹于孩子们极富创造力的表达表现，惊叹于教师们极富儿童观的区域创设，惊叹于飞龙幼儿园随处可见、随时可变的区域环境。

　　研讨篇：分享畅聊

　　一、班级特色课程故事分享

　　课程游戏化大背景下，教师角色在不断转变，孩子们的足迹也在随之改变。5位教师分享了基于本班幼儿兴趣爱好以及当下年龄段特征开展的课程故事。他们从红薯、户外攀爬、幼儿自主管理等方面进行了丰富多彩的班本特色化课程的介绍。这样的课程是灵动的，是引人入胜的，是让大家愿意倾听、乐意思考的楔子。

　　在本次的的跟岗活动中，飞龙幼儿园以开放的姿态，全方位地展示了园所的管理理念和丰富的园所特色活动，毫无保留地分享了各方面的经验，让本次的跟岗学习的价值最大化。在整个跟岗活动中，每一位跟岗教师都认真投入、积极互动、主动思考、感受颇丰。常思常往，携手共进!在今后的工作中，我园将不断发挥优质幼教资源的示范、辐射和引领作用，携手共进，共同成长!

　　(撰稿：汤可 摄影：巢林挺 审核：林洁)