万物需要阳光，生活需要方向，抓住六月的尾巴，用最美的姿态，遇见最好的自己。6月28日上午，三井街道中心幼儿园全体教师齐聚多功能厅召开工作室汇报活动。由户外活动、自主生活、角色游戏、情趣阅读、课程资源、解读童心及益趣环境七大工作室，分别作学期工作汇报。

　　镜头一：户外活动工作室

　　万锦涛老师代表户外活动工作室进行汇报，从“变”、“研”、“管”、“增”四个关键字展开，聚焦户外游戏共享集体智慧，研“飞龙部的户外材料”、研“中心园的场地变革”，以“经验型成果”的梳理成户外核心经验的终表，旨在为更多的教师从理论和实操两个维度提供有效的支持。

　　镜头二：自主生活工作室

　　钱洁老师代表自主生活工作室回顾反思工作室活动内容，工作室通过云早餐、云端自主、散步活动、我和周五有个约会活动精进研讨方式，开拓课程。通过推课程重内容的方式着重对劳动课程进行深度研究。同时梳理工作室三年活动经验，从1.0更新到了3.0，形成经验分享。

　　镜头三：角色游戏工作室

　　以洪燕老师为代表的角色游戏工作室以主题活动为切入点，关注幼儿的兴趣和需要，把角色游戏与主题活动进行有机整合，采用“游戏模块化学习”组织游戏策略，有助于教师有计划地开展游戏活动，将幼儿在游戏中零散的经验系统化、结构化和逻辑化。(照片5-6)

　　镜头四：情趣阅读工作室

　　情趣阅读工作室从本学年的工作重点、二维码的运用以及工作室新思路三个方面进行汇报。梳理总结了各年段语言区绘本清单以及各功能区游戏玩法，固化原有经验，并不断挖掘各功能区亮点活动，同时介绍了二维码在语言区的实践运用。以期用一点点小火苗点燃大家很多点的小灵感，用朴素的经验让大家对语言区多一些思考。

　　镜头五：课程资源工作室

　　课程资源工作室以视频汇报的形式向我们呈现了他们本学期活动的重点：在数学区自制玩教具。虽然这学期时间有一点短，但是他们以“不废手，制作方便，孩子喜欢，能玩很久”为目标，把经典游戏整理了一点，低成本的游戏开发了一点，身边的玩具利用了一点，为全体老师提供了数学区活动丰富有效的资源库!

　　镜头六：益趣环境工作室

　　益趣环境工作室对话成员需求，共研新思路。从艺术领域的核心经验入手，以理论为起点助推老师们的行动。同时在行动中学习，固化原经验。对接活动目标，梳理研究成果，对幼儿的绘画、泥塑、纸工游戏提出针对性指导意见。

　　镜头七：解读童心工作室

　　史丹霞老师以“一粒种子的落下”为主题进行工作室汇报，这一年工作室以观察能力和自然区的结合为重点，围绕“对自然区的定义模糊”、“材料多而杂”、“留白区域游戏支持较狭隘”这三个问题展开研究和资源库梳理，以求读懂孩子的心，与孩子共成长!

　　七大工作室汇报结束后，在互评中，大家充分肯定了各工作室一年来工作的努力与付出。最后，卞慧副园长针对各个工作室的有与缺进行点评，并提出以实操性、系统性、阶段性、个别差异性为发展目标，引领全体教师继续不断充实着、实践着、思考着。

　　(撰稿：周红艳 摄影：周佩蓉 审核：王亚维)