阅读，

是陪伴幼儿成长的礼物，

是献给四月的柔情浪漫。

阅读，

让书香弥漫在每个角落，

让“与作者对话”成为一种时尚。

人间最美四月天，最是书香能致远。这个充满墨香的季节里，三井街道中心幼儿园情趣阅读工作室全体成员携手共进，共同探讨，在阅读中探索孩子们成长的奥秘。

深度阅读巧推进

    上个月工作室持续推进“如何走向深度阅读”，并在微教研、真实践的过程中不断发现问题、分析原因、梳理路径，为老师们指明了深度阅读的实践方向。在4月的实践研究中，各班老师努力将理论照进实践，为走向深度阅读的蓝图点亮了更多的“图标”。

郑佳依老师分享了一本无字书。小4班围绕绘本《小彩帽》展开集体共读，幼儿两两组合，共同观察画面，有的孩子哈哈大笑，也有的孩子会用简短的话语概括画面主要内容。在区域游戏过程中，孩子们能观察到绘本中的细节，于是老师将这些细节通过问题卡的形式呈现，引导其他孩子观察绘本的细节。增加问题卡后，老师发现孩子们对于画面的讲述更加丰富了，语言能力得到了提升。接下来，我们增加场景盒，孩子们会用故事里的人物素材进行表演。但是游戏时间短，很快就游戏结束了，随后孩子行为脱离绘本，随意游戏。观察到幼儿创编的故事情节具有一定趣味性，于是老师又提供了小黑板，以便幼儿自由表征记录。

徐玲艳老师介绍十只小青蛙系列绘本深度阅读的推进方式，首先她将这个系列的绘本投放进语言区，刚投放进去时，很少有孩子愿意去翻阅，为了支持孩子阅读，徐老师就在视听区提供了一些绘本故事的语音，帮助孩子理解阅读，越来越多的孩子喜欢翻阅，于是，徐老师利用一次托管班来推孩子们最近最喜欢翻阅的《十只小青蛙和吉罗罗山》，在开展集体教学活动中，徐老师启发孩子：一只小青蛙生病了，那么九只小青蛙要到吉罗罗山去采药，采完药以后会发生什么事情呢？孩子们进行发散思维，徐老师引导他们画下来，或用语言表达出来，比如有的孩子说小青蛙治好了，他们一起去春游了，有的小朋友链接《蛤蟆爷爷的秘诀》中的情节，说他们在回家的路上呢，遇到了蛇，遇到了种种困难……于是徐老师将孩子的想法全部罗列出来，引导孩子们创作属于自己的小青蛙系列绘本，接着，几乎每天都有孩子去看那个小青蛙系列绘本，孩子们又创编了很多小书，徐老师把孩子们创编的绘本故事发到家长群得到了家长们的肯定。

赵芷晗老师分享了绘本《月亮走我也走》在班里开展深度阅读的情况。赵老师初次投放时在区域游戏开始前简单介绍了绘本的名称和封面，然后投放在区域中。一开始在自主阅读过程中，对于绘本上的大部分画面孩子们能通过观察进行猜测和想象，孩子们能说出“摘石榴、梳头发，玩毛线球”等关键事物信息。当孩子翻了两遍书后，却对绘本失去了兴趣，此时教师介入提问，引导孩子关注画面细节，尝试将连续的画面故事内容进行深入的理解，而不是简单的看绘本图画。将孩子在阅读过程中的几个问题拎出来作为共读时的发起，带着问题共读绘本，在共读后孩子们能大胆地围绕问题进行猜测讨论，逐步进行深入阅读。

中6班陈静波老师分享了围绕绘本《世界上最懒的国王》展开深度阅读的过程，老师观察到孩子们在阅读区拿到这本绘本后能专注地翻阅，并在有趣的页面上停留较长时间，为追随孩子们的兴趣，老师开展集体教学活动《世界上最懒的国王》，通过对话和观察了解孩子对绘本中变魔术的咒语：咕里咚咕里咚……（想变出的东西）变！以及国王种种行为很感兴趣！延伸到语言区读绘本，在操作区画感兴趣的角色，演有趣的皮影戏《世界上最懒的国王》等多通道感知绘本故事，发展幼儿的语言表达能力……

深度学习助成长

书香致远，墨卷至恒。在毛钰老师的带领下，工作室成员展开了一场阅读盛宴。毛老师结合精心制作的PPT带着老师们深度学习《学前儿童语言学习与发展核心经验》的第四章。毛老师以领读引领，开小火车阅读，小组研讨等方式淬炼专业能力，滋养教育情怀，共赴诗意教育之旅。工作室室长秦莘珏老师引导老师们举例说明，让老师们对学前阶段儿童叙事性讲述的核心经验有了深入的了解，且对如何抓住幼儿园一日生活中的各种契机，为儿童提供学习以及运用叙事性语言的机会有了明确的方向。

听说游戏来预告

蒋怡老师围绕大班你说我猜的游戏展开分享，蒋老师发现孩子能将用途、种类、方式、细节等方式快速简单明了的介绍图卡。有个别幼儿猜不出来时，能及时反问问题，以此来帮助自己获得猜测成功。幼儿在进行听说游戏时，常常因特征零散、被无关信息干扰，导致猜测失败或猜错。于是，蒋老师通过集体活动《你说我猜》，和幼儿观察事物图片的主要特征，提升说明性语言的指向性和逻辑性，避免复杂分类操作，让描述更精准。后续在游戏中，除了有分类、有数量控制地投放游戏图卡，在图片的选择上可以有针对性的明确提示。

四月的幼儿园，书香与春光交织成诗。教师在共读中沉淀教育智慧，孩子以创意探寻书香之美，家园携手共筑阅读星河。无论是深度阅读扎实推进的童趣展示，还是师幼互动的温馨时光，都凝聚着对阅读的热爱。这场阅读盛宴，正为孩子们点亮探索世界的明灯，滋养着童年的无限可能。

  （撰稿：陈静波 拍照：工作室成员 审核：秦莘珏）