清风暖阳映成长  家园笑语润童心

——记三井街道中心幼儿园家长开放日活动

花开有声，是家园同频的韵律；
叶落成诗，是共育携手的篇章。
以爱为名，赴一场成长的约定；
以心为桥，凝一份教育的合力。

最美的声音，是家园同频的回响；最好的教育，是家园共育的携手；以教育之名，赴成长之约，凝共育之力。12月11日和12日上午，三井街道中心幼儿园中大班家长开放日活动在徐徐清风中缓缓拉开帷幕。这不仅是一次日常的观摩，更是一场家园之间深度的对话与共融。

    一、签到艺术：个性印记的温柔序曲

“滴答、滴答——”时钟指向八点，孩子们牵着父母的手陆续到来。与往常不同，各班的签到台被精心设计成一座“时光驿站”：每个班的孩子用自己的方式记录到来——或放一块积木搭一座城堡，或贴一片雪花变成美丽的雪花，或写一个歪歪扭扭却充满骄傲的名字，又或者写下可爱的数字记录自己的来园时间……这支小小的签名笔，仿佛成了开启一天奇妙旅程的钥匙。家长们俯身看着孩子专注的模样，眼神里满是温柔。这一刻，签到成为了孩子表达自我的第一声问候。

二、晨间序曲：自主早点的生活美学

进入教室，早餐的香气已悄然弥漫。孩子们井然有序地洗手、取餐，小小手掌稳稳托着餐盘，选择自己喜欢的食物。教师轻声引导：“慢慢吃，感受食物的味道。”没有催促，没有代劳，只有尊重与信任。家长们坐在一旁，惊讶于孩子独立完成这一切的从容。一杯温热的牛奶，一块自制点心，简单的早餐里，藏着生活教育的智慧——自主选择、自我服务、自在享受，这些细小的能力正在日常中生根发芽。

三、区域游戏：亲子共创的情感对话

区域游戏时间，教室化身为创意涌流的工坊。美工区内，亲子合作正酣：有的家庭专注制作“冬日美食”黏土作品，灵巧的手指捏出栩栩如生的创意包子与香喷喷的面条；生活区彩色马赛克在孩子与父母的配合下渐渐拼出独特图案，成为一块块创意杯垫；串珠台前，专注的眼神将一颗颗珠子串联成手链或挂件，那是送给家人的温暖礼物。

每件作品都承载着共同创作的记忆，材料在指尖流转，爱意在无声中传递。转身至科探区，则是另一番景象。蔬菜变色实验台前围满了好奇的小脑袋。“看！胡萝卜水变色了！”孩子们惊呼着，和家长一起记录颜色的变化，这里没有标准答案，只有被保护的好奇心与勇敢的猜想……

分组分享环节，孩子们捧着自己的作品与发现，轮流讲述创作故事与实验观察。语言或许稚嫩，逻辑却清晰可见。家长不再是旁观者，而是倾听者与提问者，愉快的交流让理解更深一层。

四、仪式时刻：国旗下的成长见证

九点半，操场响起进行曲。升旗仪式中，大班护旗手们步伐坚定，眼神庄重。当国旗冉冉升起，全体孩子清脆的歌声里是对家国最初的情感联结。随后的早操环节，孩子们动作有力、队形整齐，秋冬的寒冷被运动的热情驱散。家长们纷纷举起手机，记录下的不仅是孩子的成长瞬间，更是集体生活中培养的秩序感与归属感。

五、思维启航：集体活动中的灵感跃动

各班教师依据幼儿年龄特点，精心设计游戏化学习活动，展现教学智慧。
数学活动《最帅的猪》将数数融入生动情境，孩子们在欢笑中探索按群计数、

分类统计，理解数学的本质是思维的灵活。家长悄然领悟：数学始于思考，而非

记忆。语言活动《公主的猫》《不会写信的狮子》则搭建想象与表达的舞台。孩

子们在观察中描述，在续编中创作，课堂充满“如果是你，会怎样表达”的开放

式提问——语言的力量，正在思维与情感中流淌。

中班围绕《你好，蔬菜》主题展开趣味教学：数学《大熊的储藏室》让孩子在操作中学习二次分类；语言《啪啦啪啦嘭》结合听音猜谜认识蔬菜；美术《蔬果堆堆乐》则以创意拼贴激发想象。

活动现场，家长们全程驻足观看，不时拿出手机记录孩子的表现。生动的课堂让家长看到孩子在玩中学的收获，也拉近了家园之间的距离。

六、衔接共话：携手走向下一程

压轴的大班幼小衔接讲座，没有焦虑的灌输，只有理性的分享。常州市新北区未成年成长指导中心的刘婷老师，以“幼小衔接”为话题，解析入学准备的核心并非知识储备，而是良好的习惯、稳定的情绪与主动学习的能力。家长们认真记录，频频点头。互动环节，许多关于独立性、社会适应的问题被提出，教师一一耐心解答。这场讲座，筑起的是一座家园共育的桥梁，方向一致，步伐协调。

而中班专场则聚焦当下健康核心内容，开展“秋冬传染病中医防治”专题讲座，旨在提升家长防病意识，助力幼儿健康过冬。三井人民医院中医科的潘旭雅医师走进井幼，围绕幼儿常见呼吸道与消化道疾病，结合中医“顺应四时”养生理念，详细讲解了预防措施、食疗调理及穴位保健方法，受到家长一致好评。

阳光渐高，活动在温馨的告别中落幕。家长们带着笑意离开，手中多了一份作品，心里多了一份踏实。这个上午，他们看到了孩子在集体中的独立，在探索中的专注，在创造中的喜悦。

教育最美的样子，莫过于此：家园同心，在生活的细微处耕耘，在游戏的欢愉中启迪，在平等的对话里理解。冬日虽寒，共育之花却温暖绽放。每一次开放，都是信任的加深；每一次参与，都是成长的见证。

撰稿：黄琴 张晗

摄影：各班教师

审核：秦莘珏